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      解决教育资源不均衡教育部出新?#26657;?#20154;工智能助推教师水?#25945;?#21319;

       


      2015版本南方都市报2018-12-17 09:04


       


      南都讯 记者唐孜孜 最近,一篇题为《这块屏幕可能改变命运》的报道引发公众对教育资源不均现象的广泛关注。早在今年8月,教育部就为此提出了解决方案,即开展人工智能助推教师?#28216;?#24314;设行动试点工作。近日,教育部再次就试点工作召开会议,推动此项工作。


      教育部14日召开的人工智能助推教师?#28216;?#24314;设行动试点工作对接会议指出,必须要将教师?#28216;?#24314;设作为推动人工智能时代教育变革的关键,放在优先考虑的位置。


      会议认为,人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,教育战线积极应对这一战略性技术带来的挑战,抓住人工智能发展重大战略机遇,加快推进人工智能在教育等领域的应用。


      同时,教师是教育发展的第一资源,没有教师认识的转变、素养的提升、能力的形成,很难实现传统教育向智能教育的跨越。因此,必须要将教师?#28216;?#24314;设作为推动人工智能时代教育变革的关键,放在优先考虑的位置。


      据悉,本次试点将对准教师?#28216;?#24314;设的核心工作。如,以人工智能助推教师的教育教学改革,提升教育教学能力;以人工智能助推教师培养?#22242;?#35757;改革,提升教师教育质量;以人工智能助推教育精准扶贫,提升教育扶贫实效;以人工智能助推教师管理优化,提升教师?#28216;?#27835;理水平。


      会议还要求,各参与试点的单位要针对当前教师?#28216;?#24314;设和教育改革发展中存在的突出问题,拿出可操作、能落地、有实效的举措,减少教师重复性劳动,推动教师开展创意性工作。


      南?#25216;?#32773;关注到,早在今年8月,教育部办公厅就印发了《关于开展人工智能助推教师?#28216;?#24314;设行动试点工作的通知》,提出在宁夏和北京外国语大学开展人工智能助推教师?#28216;?#24314;设行动试点工作。


      据教育部有关负责人介绍,宁夏人工智能助推教师?#28216;?#24314;设行动试点工作作为“互联网+教育”示范区建设的重点内容之一,将实施六大行动。具体包括教师智能助手应用行动,遴选一批具备条件的学校,建立人工智能助推教师?#28216;?#24314;设行动实验校;未来教师培养创新行动,在宁夏大学和宁夏师范学?#33322;?#31435;教师教育创新基地,与人工智能骨干企业或高水平师范大学联合建立实验室;教师智能?#34892;?#34892;动,升级宁夏教师网络?#34892;奩教ǎ?#25506;索建立教师发展测评系统;智能教育素养提升行动,遴选一批信息化管理能力较强的优秀校长、信息技术应用能力较强的骨干教师,分别开展智能教育领导力?#34892;?#21644;教学能力?#34892;蕖?#27492;外,还将实施智能帮扶贫困地区教师行动和宁夏教师大数据建设与应用行动等。


       


       


       


       


       


       


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