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      移动教育创业者?#33322;?#36741;市场应该全面互联网化

          随着互联网全面接管现实生活的方方面面,“黄金屋”和“颜如玉”?#36745;?#20165;仅局限于书本上,它们开始出现在你的手机、iPad和?#22987;?#26412;电脑?#23567;?#20316;为移动教育领跑者的“学习宝”联合创始人黄涌涛指出,教辅市场的未来一定会全面互联网化。


          据艾媒咨询数据显示,2013年中国在线教育市场规模预计达到924亿元,到2015年将超过1600亿元。表面上看来,中国教辅市场正在轰轰烈?#19994;?#26397;互联网迁徙。但?#23548;?#19978;,教育的在线化程?#28909;?#38750;常低。黄涌涛提出:“目前,教辅市场的竞争还停留在粗放的时代,不管是学大、好未来、还是新东方,虽然模式各有不同,教学体系也各有不同,但是整个经营思路、成本结构?#38469;?#38750;互联网化的。这块市场很大,未来一定是全面互联网化。”


          教辅市场的互联网化要借助大数据


          传统教育虽然有很好的内容,有优秀的师资,但由于没有和互联网结合,因此没有得到更全面的学习机会。学习应该是一件随时随地在进行的事情,移动互联网的发展为教育产业带来了不可错过的发展机遇。


          黄涌涛认为,教辅市场的互联网化首先要借助大数据。以“学习宝”为例,“学习宝”拥有先进的图像识别技术,目前可识别数学、物理、化学各科的复杂公式、图形符号,学生只需拿手机对着不会的题目拍照上传,“学习宝”就可根据云端大数据进行自动识别,迅速给学生提供清晰的解答思路和答案,归纳相关知识点,整理解题技巧。同时“学习宝”还会实时记录学生发问的难题,方便学生随时随地的进行复习。未来,学习宝也将基于大数据的优势,梳理出学生的学习点,并对学生的特性进行有针对性的教育,个性化的挖掘,用大数据优势提升学习效率。


          这在以前,通过拍照上传到云?#21496;?#33021;直接给出解题思路和答案,简?#31508;?#19981;?#19978;?#35937;的。“能实现这样的‘随时随地解决难题’,正是因为学习宝拥有较其他产品先进的多的核心技术,尤其是长期积累的云端大数据。”黄涌涛曾经在百度工作过,?#28304;?#25968;据运用的炉火纯青。


      点对点的社交是在线教育的精华


          据黄涌涛介绍,?#28909;?#31185;上线后,学习宝的云端大数据题库会超千万。题库主要包括三个渠道:网上自动抓取,这一比例占到60%;购买教辅材料,采用机器录入,站到30%。剩下的10%怎么办呢?“学习宝”的办法是通过“学习圈”来解决。“学习圈”是最近学习宝推出的在线互动社区,通过一对一的真人解答,弥补剩下10%的习题不能被及?#31508;?#21035;的缺憾。黄涌涛告诉记者:我当年就是一枚学霸,也想把学习宝中学习圈的的社交功能做成学霸文化,这是我的梦想。


         “学习圈”除了?#24615;?#30528;解题功能之外,还被赋予了更重要的任务——提高用户粘性、?#32435;?#22312;线教育的效果。一项调研结果显示,如果有点对点、一对一的真人社交互动,学生们在线的自主学习?#22763;商?#39640;261%。


         “学习圈”的设置也受此启发,分为学习圈和年?#24230;Γ?#23398;生们可以和有共同兴趣爱好的孩子一起学习,?#37096;?#20197;和学习进程相同的同年级人交流。这大大提高了孩子们在“学习宝”?#31995;?#36887;留时间。有疑问就在学习圈求助,同时还可?#22253;?#21161;他人解决难题,这种真实的人际交往带来的成就感大大提高了孩子们的自主学习能力。


          目前,“学习宝”的用户数已经接近200万的学生,并获得了金沙江创投300万美元的A轮融资。下一步,“学习宝”将往更后端的链条挖掘商?#23548;?#20540;,?#28909;?#25509;入个性化的教学服务等。“不过目前还是以做好产品、服务好用户为主。这?#23545;?#27604;挣钱要重要得多,当真正把用户需求重视起来的时候,不可能没有挣钱的能力。”黄涌涛最后说。

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